Речь как высшая психическая функция имеет динамическую мозговую организацию. Нейропсихологический подход к коррекции речевых нарушений позволяет определить связь речевых расстройств с конкретными корковыми зонами, вскрыть механизмы нарушений, тем самым позволяя более качественно и комплексно проводить логопедическую работу.

    Татьяна Андреевна применяет методы нейропсихологического подхода на всех этапах логопедического занятия с целью повышения эффективности коррекционной деятельности, таким образом, сформировалась картотека логопедических комплексов "нейрогимнастика на лого занятиях", разработаны консультации для родителей и педагогов "Применение нейро упражнений в жизни дошкольника" - с целью комплексного подхода в формировании и закреплении новых навыков.