Мальченко Галина Анатольевна смоделировала развивающую предметно-пространственную среду (РППС) в группе в соответствии с образовательной программой, с учетом интересов детей, что позволило обеспечить создание атмосферы, комфортной для каждого ребенка, способствующей развитию его индивидуальности, творчества, навыков созидательной деятельности и достижения жизненного успеха. Созданы условия реализации образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Пространство групповой комнаты организовано в виде центров активности. Оснащение центров активности регулярно меняется в соответствии с календарно-тематическим планированием, возможностями и интересами детей, что обеспечивает принцип трансформируемости пространства. Содержание РППС дополняют дидактические пособия, изготовленные педагогом на основе собственных творческих идей, с учётом образовательных проектов, реализуемых в группе. Изготовлены своими руками и применяются в воспитательно - образовательной деятельности дидактические материалы, многофункциональные развивающие пособия. Созданное игровое оборудование для обеспечения эмоционального благополучия детей: «Островок радости», «Коробка – мирилка», «Баночка – кричалка», «Стена настроения» способствовало установлению и поддержанию контактов с другими детьми, распознавать эмоциональные переживания и состояния других людей, выражать собственные эмоции. Для создания позитивной эмоциональной атмосферы оформила стенды «Здравствуй, я пришел!», «Мое настроение». Большое внимание педагог уделяла созданию условий для самостоятельной продуктивной деятельности. Центр «Творческая мастерская» оснащён разнообразными материалами, которые обеспечивают ребёнку возможность самовыражения, развития познавательных и художественных способностей, оформлены альбомы с пошаговым рисованием знакомых предметов.  Изготовлены пособия из нетрадиционного материала для развития ловкости, меткости, коррекции осанки, профилактики плоскостопия. Для развития активности детей и поддержания интереса к сюжетно - ролевым играм в группе имеются центры «Автомастерская», «Магазин», «Салон красоты», «Больница», которые предусматривают обучение детей различным профессиям, через игровую деятельность. Для осуществления деятельности по познавательному и социально-коммуникативному развитию в центрах создала игровое оборудование из картонных коробок «Заправочная станция», «Банкомат», «Автомобиль».

Таким образом, созданная в группе развивающая предметно-пространственная среда для воспитанников комфортная, с благоприятным психологическим климатом.